最是書香能致遠，讓傳統(tǒng)經(jīng)典走進課堂，讓學生在耳濡目染中認識孔子，走近先賢，讓中國經(jīng)典詩詞浸潤孩子們的心靈，讓書香伴孩子們成長，子校五年級開展了“文睿《論語》小講堂”、“詩韻講團 別樣課堂”活動。    11月的一天，在五年級二班教室里，正進行一堂別開生面的公開課。“老師”是一位身穿漢服儒雅的學生——王文睿。教室里坐滿了學生與老師，大家都在興致盎然地聆聽著文睿《論語》小講堂。《論語》小講堂已開講了7堂，這堂課的主題是“孝”。王文睿同學因材施教，選擇了《論語》中三則有關(guān)孝道的文段侃侃而談，從“孝”的不同層次談到“孝”的本質(zhì)。他積累深厚，從《論語》到《孝經(jīng)》，從《說文解字》到《孟子》，解析深刻，表述流暢。最難得的是能聯(lián)系生活實際解讀“孝”，名言警句信手拈來，從容自信，“翩翩公子，皎皎如玉”，一個五年級孩子那強大的氣場贏得了在場師生陣陣掌聲。    五年級二班把《論語》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹和思想引入課堂，讓傳承千年的孝道、仁義、誠信等傳統(tǒng)美德和禮儀在學生幼小的心靈扎根。同時，為了讓學生進一步了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，汲取中國古詩詞豐厚的養(yǎng)分，五年級二班還開展了“詩韻講團 別樣課堂”活動。每周由一位同學主講自己喜歡的唐詩宋詞，主講學生在老師的指導下自己制作課件，課堂上做小老師，講析、提問、互動、交流、展示等環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既激發(fā)了學生們學習古詩詞的興趣，又培養(yǎng)了學生的綜合能力，課堂反響非常好。    最令人欣喜的是主講團的同學們能將所汲取的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與生活實際聯(lián)系起來，做到知行合一，一起尊圣賢、敬師尊、講孝道。在老師的歡送會上，在家長會上，同學們分別做了發(fā)言，引經(jīng)據(jù)典，感恩老師、感恩父母，感人至深。

澆花澆根，育人育心，播下文化的種子，做有根的人。學《論語》，誦詩詞，明道理，悟深情。這些活動，不僅推動先賢文化進班級、進校園，也加深了同學們對傳統(tǒng)文化的了解，優(yōu)化了班級建設(shè)，班級氤氳著馥郁書香。    閱讀經(jīng)典就是打開心靈之窗，經(jīng)典中的仁愛、寬容、孝悌，誠信與積極進取，自強不息的人生態(tài)度，將伴隨學生的吟誦，潛移默化的影響著學生日常生活中的言談舉止與精神風貌，助力孩子們成長。