為落實(shí)“雙減”精神，更好提升新課標(biāo)方案下的教師教育教學(xué)水平，探索新課標(biāo)引領(lǐng)下的大單元教學(xué)方法和途徑，5月8日至12日，子校文科組開(kāi)展了以“新課標(biāo)下語(yǔ)文閱讀分層教學(xué)實(shí)施策略”為主題的語(yǔ)文教研教學(xué)活動(dòng)。

  大單元設(shè)計(jì)是學(xué)科教育落實(shí)立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育、深化課程改革的必然要求，也是學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的關(guān)鍵路徑。五位老師立足根本，教學(xué)風(fēng)格各具特色。楊暉英老師的精讀引領(lǐng)課《胖乎乎的小手》，新穎生動(dòng)，授課思路清晰。引領(lǐng)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和感悟閱讀內(nèi)容，既符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性。馬成芳老師的“讀寫聯(lián)動(dòng)”教學(xué)《我變成了一棵樹》繪聲繪色的導(dǎo)入，學(xué)生通過(guò)讀、說(shuō)、演、再到小練筆訓(xùn)練，逐步加深對(duì)文本的解讀，真正達(dá)到了讀寫聯(lián)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。吳希娟老師以小學(xué)中高年級(jí)學(xué)情為依托，選取以長(zhǎng)征為議題的四個(gè)文本，使用抓文“眼”閱讀法，層層深入，在讀中感悟長(zhǎng)征精神，體會(huì)長(zhǎng)征的艱難。魏紅艷老師以送別詩(shī)為主題，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作探究、聯(lián)系生活實(shí)際等方式品悟詩(shī)境，學(xué)生以誦讀、情景表演、舞蹈、粉筆畫等方式表述對(duì)詩(shī)情的理解與感悟。姜華老師以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情為切入點(diǎn)，以學(xué)生預(yù)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)為主線，以吟誦、繪畫、集體誦讀等方式，品味詩(shī)韻。同時(shí)以學(xué)生情感感悟?yàn)橹攸c(diǎn)，升華詩(shī)情，并以此拓展到愛(ài)國(guó)主義情懷。

         五位老師以精彩的點(diǎn)撥，精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，精心的指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴！

教而不研則淺，研而不思則空。5月18日下午，文科組開(kāi)展了及時(shí)有效的主題教研交流活動(dòng)。五位授課老師圍繞本次教研活動(dòng)的主題，從學(xué)情、教法及教學(xué)內(nèi)容等方面，談了自己的設(shè)計(jì)思路和想法，并對(duì)課堂教學(xué)得失進(jìn)行了自我反思。

教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。教學(xué)是一場(chǎng)修行，教研活動(dòng)更是教師終身的修煉。通過(guò)此次教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文老師對(duì)新課標(biāo)下大單元設(shè)計(jì)有了更深入的理解與思考。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我們將明確方向，深思篤行，在全面落實(shí)核心素養(yǎng)的路上不斷探索進(jìn)??！