按照省、市、區(qū)教育主管部門大力推進群文閱讀教學的要求，為深化群文閱讀課堂教學實踐，加深一線教師對群文閱讀教學的認識，促進教師課堂教學理念和行為的轉(zhuǎn)變，由子弟學校教導處牽頭，語文教研組組織了“群文閱讀初探”系列研討活動。

三月份，語文教研組教師圍繞“開展群文閱讀，提升核心素養(yǎng)”這一主題進行集體學習討論，明確了群文閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀能力，提高學生語文素養(yǎng)的有效教學方法。

為進一步推廣展示群文閱讀研討成果，4月17日—19日，子弟學校全體語文教師及其他科任教師聆聽了三堂“群文閱讀初探”示范課。劉雪玲老師執(zhí)教的《感動》，通過多種形式的自主學習，使學生體會到語言文字的精妙，從而感動心靈、學會感恩。王婷婷老師執(zhí)教的《春色滿園關(guān)不住 ，一枝紅杏出墻來》，形式新穎，采用誦讀、吟唱、繪畫等方式引導學生在古詩中尋找春天，使學生在妙趣橫生的學習中體會到學習古詩的樂趣和方法。徐靜老師執(zhí)教的《心有墨香 花自盛開—學無定法 讀書有法》群文閱讀，教師以點代面，引領(lǐng)學生有效地進行群文閱讀，品味閱讀方法，以讀促寫，收到良好的教學效果。三堂群文閱讀示范課精彩紛呈，亮點頻頻。師生配合默契，課堂氣氛熱烈。聲情并茂的朗讀、美妙的語言 、生動的表演、歡快的笑臉……每一堂課都煥發(fā)著生命活力。

課后，教研組組織了說課、評課交流。授課教師針對課堂教學的設計理念、設計意圖進行了反思性說課。其他老師也圍繞這三堂課暢所欲言，既學習和借鑒成功經(jīng)驗，也提出了不足和改進意見，使參與群文閱讀教學研討活動的教師對群文閱讀教學有了更加直觀、感性的認識。

這次“群文閱讀教學初探”教研活動有力地推動了子弟學校群文閱讀的教學進程，使教師們對群文閱讀有了進一步的認識和理解。大家認識到:要將新理論、新型閱讀教學方式融入語文課堂，開闊學生閱讀視野，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提升學生的核心素養(yǎng)，讓語文課堂綻放出更多的精彩!