2019年11月22日晚上6點(diǎn)多，外面已是華燈初上，二一二大隊子弟學(xué)校會議室里依然燈火通明，笑語晏晏。原來，為進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通，以便更好地形成家校教育的合力，共同幫助孩子更好地成長，我校特邀請教育專家金玉龍教授蒞臨我校作 “家校溝通的藝術(shù)”專題講座。

金玉龍教授是北京師范大學(xué)心理學(xué)高級訪問學(xué)者、北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，有著豐厚的教育素養(yǎng)。他的講座生動活潑、深入淺出。一次次信手拈來的互動討論，把家校溝通的話題輕松展開，將一種深刻的科學(xué)教育理念融化在侃侃敘談中。金教授從家校溝通的目的、家校溝通的原則、家校溝通的技巧等多個方面給我們呈現(xiàn)出家校共育才是最有效的教育。他讓教師們明白了學(xué)校、家庭要在教育孩子時目標(biāo)一致，老師與家長是伙伴關(guān)系，要學(xué)會傾聽孩子的聲音，學(xué)會贊美孩子以及與家長溝通的技巧，將以往跟家長溝通時“缺點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)不說還會有 ”的慣性做法，變成“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說慢慢少”的思維。

家校溝通取決于愛心與耐心，每一個孩子都是一朵獨(dú)一無二的花，花期不同，有的花開得早，有的花開得晚。只要我們靜心教育，用發(fā)光的眼光看待學(xué)生，靜待花開，終究會“萬紫千紅總是春”的。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合”。金教授的講座再一次闡述了這個觀點(diǎn)，告誡每個教育工作者都要用“現(xiàn)在短，未來長”的前瞻與發(fā)展的眼光看待學(xué)生，看待家校共育。

金教授的專題講座既有豐實(shí)的理論，又有很強(qiáng)的和指導(dǎo)性和實(shí)用性。聽講的教師們被深深地吸引，時而熱烈討論，時而表情凝重，時而專注聽講，時而奮筆疾書……聆聽專家講座，感悟教育智慧，這對我們一線教師尤其是班主任們來說如春之甘霖，讓我們有所思、有所悟、有所得，并會將這些所思、所悟、所得運(yùn)用到下一階段的教育教學(xué)中。讓我們從對家校合作原有狹隘的認(rèn)識中跳出來，走向更為寬廣的家校合力之路！

家校共育，靜待花開，是最美的教育情懷 !