為切實(shí)落實(shí)子弟學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年要求，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的整體提升，充分發(fā)掘我校教師的教育教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，我校繼數(shù)學(xué)教研組公開課之后，按教導(dǎo)處的安排，12月3—5日在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下又成功地組織了語(yǔ)文教研組公開課教研活動(dòng)。課前教師們精心備課，不斷磨課，將新課程標(biāo)準(zhǔn)課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法多樣，充分關(guān)注學(xué)情和課堂探究，為我們傾情奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的佳課。
一年級(jí)公開課風(fēng)采
張秀琴老師執(zhí)教《大還是小》，以多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生做小老師教生字并通過(guò)“找朋友”的游戲鞏固新字，課堂氣氛活躍.張老師的寫字教學(xué)扎實(shí)，為一年級(jí)學(xué)生寫好字打下了良好基礎(chǔ)。
三年級(jí)公開課風(fēng)采
張琳老師執(zhí)教《大自然的聲音》，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，張弛有度。張老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀極為巧妙，利用形式多樣的朗讀使學(xué)生在動(dòng)聽的誦讀中體會(huì)到自然界美妙的聲音，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。整堂課使學(xué)生和聽課老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。
四年級(jí)公開課風(fēng)采
魏紅艷老師執(zhí)教的是小古文《王戎不取道旁李》。魏老師在樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)中體現(xiàn)出扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。從朗讀、釋詞、創(chuàng)造性復(fù)述課文到拓展練筆，每一步充分關(guān)注學(xué)情，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。
五年級(jí)公開課風(fēng)采
張建華老師執(zhí)教《古詩(shī)詞中的悠悠愛國(guó)情》群文閱讀初探。張老師以新中國(guó)成立70年大閱兵視頻入手，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生采用朗誦表演、吟唱、書、畫等形式從古詩(shī)中體會(huì)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。
四堂公開課或精彩或樸實(shí)，亮點(diǎn)頻頻，師生配合默契，氣氛熱烈。聲情并茂的朗讀、優(yōu)美的語(yǔ)言、有趣的表演、歡快的笑臉、每一節(jié)課都注重學(xué)情，煥發(fā)著教育活力。
教研相長(zhǎng) 其樂(lè)融融
教而不研則淺，研而不學(xué)則空。12月5日下午，在語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)王艷民的組織下及時(shí)進(jìn)行了有效的評(píng)課議課活動(dòng)。評(píng)課議課活動(dòng)不僅授課者有收獲，聽課者也有深刻的反思。聽課教師的聽課本中不再只有聽課流程，而是切實(shí)記錄觀察學(xué)生聽課情況。評(píng)課按年級(jí)組成了學(xué)習(xí)共同體，人人有思考，人人有提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與了聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并做了精彩總結(jié)發(fā)言，既肯定了此次教研活動(dòng)的成功之處，也對(duì)不足之處提出了中肯的改進(jìn)意見，指明了今后語(yǔ)文教研活動(dòng)的方向。
這次公開課全體語(yǔ)文教師積極參與、用心分享。授課老師從來(lái)都不是孤軍奮戰(zhàn)，教師的成長(zhǎng)從未缺少過(guò)關(guān)懷指導(dǎo)，人人是嚴(yán)師，也是摯友。在思想碰撞中，大家受益良多：增強(qiáng)了教師關(guān)注學(xué)情的意識(shí)，提高了課堂效率，達(dá)到了授課者與聽課者共同提高的目地。
漫漫教學(xué)潤(rùn)桃李 關(guān)注學(xué)情 師生同奮進(jìn)